introduction

Avant de commencer, soyons francs avec nous-mêmes - il n'y a pas de formule magique qui fonctionnera pour tous ceux qui veulent parler couramment dans une langue non native, car chaque personne a des niveaux de compréhension et des vitesses d'apprentissage différents. Tout comme certains apprennent à jouer au basket mieux et plus rapidement que d'autres, différentes personnes apprennent à parler une langue en fonction de leurs aptitudes d'apprentissage individuelles.

C'est une tâche assez exigeante d'apprendre et de parler couramment une langue non maternelle. Ce tutoriel est destiné aux lecteurs qui apprennent l'anglais comme deuxième langue. Il fournit des informations suffisantes sur la façon dont les anglophones non natifs peuvent repérer et corriger les erreurs qu'ils commettent par inadvertance lorsqu'ils parlent en anglais.

Grammaire anglaise vs anglais parlé

Une personne apprend l'anglais plus rapidement si elle met davantage l'accent sur le côté parlé que sur le côté grammatical. Parler et écouter constamment pour un usage correct incorporera les bonnes règles de grammaire dans son cerveau. Cela ne signifie pas que la grammaire peut être négligée.

Une conversation devient plus significative avec le bon usage de la grammaire, mais comme pour tout ce qui est nouveau, l'accent doit être mis davantage sur la pratique de ce que vous avez appris plusieurs fois avant de passer à quelque chose de plus complexe. De même, les débutants devraient insister sur le fait de parler de ce qu'ils ont appris en premier, avant de passer à la grammaire et à des choses plus techniques.

Une brève histoire de la parole

Au 20e siècle, beaucoup de gens avaient une opinion commune selon laquelle les individus apprennent l'art de converser pendant leur enfance en observant les gens autour d'eux et en les imitant.

Cependant, cette théorie a été rejetée par la suite, car elle ne pouvait pas expliquer les erreurs structurelles et grammaticales que les enfants faisaient lorsqu'ils prononçaient des phrases spécifiques. Par exemple, un enfant pourrait dire -"food give you me."dans une famille où personne ne dirait jamais cette ligne. Cela signifie que même à un si jeune âge, l'esprit d'un enfant commence à traiter et à créer de nouvelles règles dans le discours.

Alors que la compétence linguistique est héritée, les langues elles-mêmes sont transmises via l'apprentissage.