Identifier les forces et les faiblesses

Certains enseignants sont moyens, certains bons, tandis que d'autres sont excellents. La différence entre eux est leur capacité à identifier ce qu'ils font de bien et ce qui ne va pas. Comme un psychologue, vous devez d'abord connaître vos propres forces et faiblesses avant de travailler sur les autres. Améliorer vos forces et éliminer progressivement vos faiblesses vous permettra d'acquérir les traits d'un grand enseignant. Voici quelques-unes des caractéristiques des grands enseignants à viser, naturelles ou acquises, afin que vous puissiez inspirer les élèves et les encourager à exceller.

Engager les étudiants

Un bon enseignant comprend ses élèves tandis qu'un bon enseignant s'engage avec eux. Le partage des connaissances n'est pas une communication à sens unique. Il doit s'agir d'un processus continu auquel les enseignants et les élèves participent. Pour garantir la participation et l'engagement des élèves, vous devez -

  • Établir une relation enseignant-élève positive
  • Communiquez ouvertement
  • Encouragez les élèves à s'exprimer
  • Impliquez les élèves les plus faibles et les plus timides de la classe
  • Concevoir de nouvelles façons de transmettre des connaissances
  • Utilisez la technologie pour vous aider à enseigner

Avoir de la patience

La patience est la vertu la plus prisée de tout enseignant. Il est difficile d'être patient quand on a 40 raisons différentes d'être impatient. Cependant, vous devez être patient lorsque les élèves font des erreurs, sciemment ou non. Voici quelques scénarios où vous pourriez être tenté de perdre votre sang-froid -

  • Les élèves font la même erreur à plusieurs reprises

  • Les élèves ne comprennent pas un sujet même lorsque vous l'avez expliqué plusieurs fois

  • La classe désobéit sciemment à une règle de la classe

  • Certains élèves ont tendance à vous distraire ou à distraire la classe intentionnellement

Plutôt que d'être irrité ou frustré, vous devez vous demander pourquoi une erreur se reproduit dans la classe. Peut-être n'avez-vous pas expliqué les répercussions du non-respect total d'une règle. Si la classe ou certains élèves ne sont pas en mesure de comprendre un sujet, vous devez peut-être changer votre approche. Il n'y a aucun problème qui ne peut être surmonté si vous y travaillez avec diligence.

Soyez enthousiaste quant au partage des connaissances

Pour enseigner une matière, vous devez avoir ses connaissances approfondies. Pour un enseignement efficace, vous devez être enthousiaste à l'idée de partager vos connaissances. Vous avez vraiment besoin d'apprécier ce que vous enseignez si c'est votre 15e lot d'enseigner le même sujet. Lorsque votre enthousiasme à enseigner est visible, les étudiants sont automatiquement intéressés et pris dans la ferveur. Ils veulent savoir ce qu'il y a de si génial dans ce sujet qui vous intéresse tant. Et au moment où vous avez intéressé des étudiants dans la classe, la moitié de la gestion de votre classe est terminée. Vous avez juste besoin de vous concentrer sur l'enseignement, pas sur leur gestion.

Afficher une attitude positive

Comme indiqué dans le chapitre sur la création d'un environnement d'apprentissage positif, afficher une attitude positive dans la classe aide à créer une atmosphère d'apprentissage florissante. Il est nécessaire non seulement d'afficher une attitude positive, mais aussi d'en posséder une. Une attitude positive vient de la croyance en soi et en ce que l'on fait. Voici quelques mesures que vous pouvez prendre pour garder une attitude positive -

  • Soyez fier d'être enseignant
  • Toujours garder le sourire
  • Lien avec les étudiants

Prêt à apprendre

Un bon enseignant est un élève à vie. Personne ne peut savoir tout ce qu'il y a à savoir sur un sujet quelconque. En tant qu'enseignant, vous devez en être plus conscient que quiconque et être toujours prêt à apprendre. Un enseignant ne doit pas se sentir intimidé par un élève qui pose trop de questions. Il doit être considéré comme une opportunité d’explorer le sujet à partir d’une approche différente. Si vous ne connaissez pas la réponse à une question qui vous est posée, dites que vous devez confirmer si votre réponse est correcte et que vous reviendrez le lendemain.

Assurez-vous de revoir la requête le jour suivant et d'y répondre complètement. Si vous ne le faites pas, les élèves le prendront comme un signe de faiblesse et ne s'engageront plus avec vous dans la classe.