Cycle d'apprentissage de Kolb

David A. Kolb, le célèbre théoricien de l'éducation, connu pour son Learning Style Inventory (LSI) a déjà proposé une théorie connue sous le nom de «cycle d'apprentissage de Kolb» qui déclare que l'apprentissage est un produit de l'expérience, et il est important d'être conscient des facteurs qui conduisent à apprendre à gérer les performances des gens.

Selon lui, learning cycle is based on four factors -

  • Experiencing
  • Observing
  • Conceptualizing
  • Experimenting

Vivre

L'expérience est la connaissance qu'une personne acquiert grâce à l'implication directe de ses sens, et pour cette raison, l'apprentissage expérientiel est l'une des meilleures méthodes pour enseigner de nouveaux concepts et processus aux gens, car la connaissance est câblée dans leur cerveau. La formation pratique est l'une de ces méthodes où les gens sont formés et ensuite invités à mettre en œuvre ce qu'ils ont appris simultanément.

Observer

L'observation est une méthode d'apprentissage secondaire où une personne regarde le résultat d'une action et, en fonction du résultat, elle choisit soit de faire la même action, soit la rejette et attend qu'une autre personne essaie autre chose. Kolb définit l'observation comme une observation réflexive.

Dans un exemple notable, un chimpanzé entraîné a été laissé dans une cage avec trois autres chimpanzés sauvages. Les chimpanzés sauvages creusaient des fourmilières pour se nourrir d'eux, mais le chimpanzé dressé a pris un bâton, l'a léché, l'a enfoncé dans la fourmilière, puis l'a sorti et léché toutes les fourmis du bâton.

Quelques heures après avoir regardé cette nouvelle action, les chimpanzés sauvages avaient renoncé à casser les ruches et ont commencé à chercher des bâtons. L'un d'eux est allé chercher des bâtons plus gros que les bouches des cavernes sur les fourmilières et a cassé ce côté de la colline.

L'autre chimpanzé a immédiatement tiré le bâton de sa main et, après réflexion, a pris un bâton plus fin. Ce nouvel apprentissage s'est produit simplement en observant. Les chimpanzés avaient changé des années d'habitude en quelques heures d'apprentissage d'une meilleure méthode.

Conceptualiser

La conceptualisation est la méthode pour acquérir des connaissances sans aucune source directe. Dans ce processus d'apprentissage, la personne ne s'implique pas elle-même ni n'observe les autres, mais utilise les données présentées devant elle pour formuler de manière logique. Les enquêteurs utilisent cette méthode pour recréer des scènes de crime uniquement en étudiant les preuves. Des exemples alternatifs sont les manuels de formation.

Expérimenter

L'expérimentation est la méthode d'apprentissage où les gens mettent leurs connaissances en pratique et voient également si quelque chose de nouveau peut en être tiré. En revenant aux exemples précédents de chimpanzés, il a été constaté que les singes rhésus sont allés encore plus loin et ont commencé à expérimenter avec des bâtons de différentes plantes.

Leur éducation ne s'est pas terminée uniquement par la recherche de la bonne longueur et de l'épaisseur des bâtons, mais ils étaient également intéressés par l'expérimentation du type de bois. Après quelques jours, les singes ont été trouvés en utilisant des brindilles d'un arbre infesté de pucerons. Les pucerons avaient rendu la sève des arbres, rendant les rameaux collants à leur tour. En utilisant cette brindille, les singes ont pu multiplier le nombre de fourmis qu'ils avaient l'habitude d'obtenir plus tôt avec un seul coup de langue. Cependant, une chose intéressante s'est produite en quelques jours. En raison de l'infestation de pucerons, les brindilles de la plante s'étaient infectées, entraînant la formation de sève. En léchant les bâtons, la sève est entrée dans le système des singes, provoquant des maux d'estomac massifs chez l'un d'entre eux.

Comprenant le risque, même s'ils n'en étaient pas eux-mêmes affligés, ils ont tous changé la brindille et sont allés chercher un autre bois. Semblable à ce cycle, les gens apprennent également à travers les mêmes étapes et méthodes. Cependant, contrairement au cas des chimpanzés qui n'ont souffert que sur le front de la santé, nos erreurs pourraient causer ou déclencher de nombreuses pertes liées. Malgré cela, les gens devraient être encouragés à expérimenter et à prendre des risques, afin qu'ils puissent apprendre par eux-mêmes les effets négatifs de leurs actions.

Exemple

Ratan a été embauché en tant que développeur de logiciels dans une société de logiciels. On lui a alloué un espace de travail et on lui a fait passer une brève interaction avec son manager qui lui a dit quels outils il peut utiliser pour concevoir le logiciel. Il y avait un manuel qui lui était remis pour chaque programme qu'il utiliserait.

Au départ, Ratan hésitait à utiliser les outils. Il avait peur de se tromper et de causer de gros inconvénients à l'ensemble du projet. Sa productivité était, au mieux, moyenne pour la première semaine. Puis il s'aventura lui-même et observa le fonctionnement de ses collègues. Lentement, sa performance a commencé à s'accélérer.